Transcrição do vídeo
Estudar ainda vale a pena? | Eloísa Paiva e Tabata Amaral
350 falas · 1 políticos · 13 de agosto de 2026 · 34 min
Falas de Tabata Amaral. 350 falas transcritas, com tema e posicionamento nas que a análise classificou. Temas: Educação, Política Social, Processo Legislativo, Representação Política.
Quem fala
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Transcrição
350 falasTranscrição completa do vídeo. As falas que a análise classificou trazem tema e posicionamento.
Tem uma coisa que eu gosto muito no meu trabalho, que é eu poder estar o tempo todo rodeada de jovens.
Eu cresci sabendo que estudar não era a coisa legal, né?
Enfim, quando eu estava na escola pública, especialmente, eu tinha vergonha das minhas notas altas, assim.
Porque eu ia ser zoada, porque aquilo não era incentivado.
Enfim, assim como a maioria dos brasileiros, eu cresci num ambiente em que estudar não era a coisa mais valorizada do mundo.
Só que esses jovens hoje, tipo, é muito mais grave.
Eles crescem vendo vídeo de gente dizendo que estudar não vale a pena.
que estudar é, sei lá, babaquice, que fulaninho com 14 anos criou 3 empresas e é bilionário.
E é tudo mentira, sabe?
Fulaninho é herdeiro, fulaninho não criou coisa nenhuma, fulaninho tem uma vida super fácil.
Então eu fico imaginando assim, imagina eu lá no ensino médio, eu quase desisti do ensino médio quando meu pai começou a usar crack.
Imagina se naquela coisa toda, ainda por cima, eu estivesse vendo vídeos de gente falando pra mim que não era pra eu estudar.
Ou pior, dizendo que eu estava lá sofrendo para terminar o ensino médio, enquanto muitas outras pessoas já tinham criado suas próprias empresas.
Então, resumo, eu acho que a gente aponta muito o dedo e acho que é da lógica de envelhecer, você criticar o que você não entende, mas eu acho que enquanto sociedade a gente está ouvindo pouco esses adolescentes e está entendendo muito pouco de quão difícil é ser eles.
E se a gente não entende o que eles estão passando, se a gente não consegue se colocar no lugar deles, ou melhor, ouvir eles, a gente também não vai conseguir mudar essas coisas, para que não seja tão pesado ser adolescente como é hoje.
E por conta disso tudo, eu vi uma oportunidade aqui no podcast.
de trazer um pouco dessas conversas coletivas que eu tenho com eles, isso é muito legal, porque eles são muito abertos para falar sobre saúde mental, sobre pressão, em sala de aula, com todo mundo ouvindo.
Mas eu sentia que as pessoas que me acompanhavam, ou os mais velhos, não estavam aprendendo, não estavam ouvindo essas coisas.
Então foi uma oportunidade de trazer essas conversas no nível mais profundo e mais individual para cá, para vocês aprenderem e se questionarem comigo.
E aí nessa jornada eu conversei com a Heloísa, com o André, com a Yasmin, vocês vão ver quão incríveis eles são e espero que vocês gostem.
A história de criação do pé de meia se confunde muito com a minha história e com esses encontros que eu tenho com esses jovens.
Acho que toda ideia realmente boa, e aqui eu vou ser bem metida besta, porque eu acho que o pé de meia é genial, ela, eu acho pelo menos, ela não vem de um estalo.
Ela nasce de anos, de muitas experiências, de muitas conversas.
E até, e acho que é importante dizer que ela não nasce de uma pessoa só.
- Neutro
Sobre: implementar programa de poupança para estudantes do ensino médio
O pé de meia, esse conceito de poupança em ensino médio, é uma ideia antiga até, que já foi testada em vários países, que já foi testada aqui no Brasil localmente, em diferentes estados, cidades.
A diferença é que nunca tinha sido... uma aposta em grande escala, como é hoje.
Então, acho que meu primeiro contato com isso veio de alguns estudos.
- A favor
Sobre: basear políticas públicas em evidências
Vocês sabem que eu sou nerd, que eu levo a sério esse negócio de política pública baseada em evidência.
Então, tem alguns grandes economistas, assim, Pais de Barros, Laura Miller, Vitor Azevedo, que foram produzindo coisas que eu estava ali, consumindo, eu estava lendo.
- Neutro
Sobre: reduzir a evasão escolar
Um estudo que me marcou muito, mostrando o quanto que o Brasil perdia financeiramente com o abandono à evasão escolar.
Na época, o estudo tem mais de 10 anos, era 3% do PIB, um dado que eu nunca vou esquecer, que um jovem que não termina o ensino médio tem uma expectativa de vida 3, 4 anos menor.
Então, eu fui entendendo assim, que essa questão dos jovens não conseguirem terminar o ensino médio tinha um custo muito alto para ele.
E tinha um custo muito alto para a sociedade.
- A favor
Sobre: implementar políticas eficazes para reduzir a evasão escolar
E aí também teve um outro estudo que foi publicado, do PB também, mostrando, analisando políticas que tinham sido testadas, implementadas para combater a evasão.
Foram mais de 100 analisadas, se eu não me engano, e assim, quase nenhuma, tinha nenhum resultado.
Aí você fala, meu Deus, o Brasil com tanto problema e tanta boa ideia, que não serve, que não funciona, drenando o dinheiro público.
E aí então eu tinha conhecimento de, poxa, já testaram esse negócio de uma poupança de ensino médio, esse negócio funciona, a evasão é um problema muito grave, mas estava ali, estava me aprofundando.
E aí veio a pandemia.
E aí veio a pandemia e eu vi as mesmas histórias se repetirem.
Meus pais não terminaram, minha mãe largou o ensino médio no meio, quando engravidou de mim, e meu pai o ensino fundamental, porque ele tinha que trabalhar.
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