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Estudar ainda vale a pena? | Eloísa Paiva e Tabata Amaral
350 declaraciones · 1 políticos · 13 de agosto de 2026 · 34 min
Declaraciones de Tabata Amaral. 350 declaraciones transcritas, con tema y posicionamiento en las que el análisis clasificó. Temas: Educación, Política social, Proceso legislativo, Representación política.
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Transcripción
350 declaracionesTranscripción completa del video. Las declaraciones que el análisis clasificó traen tema y posicionamiento.
Hay algo que me gusta mucho de mi trabajo: poder estar todo el tiempo rodeada de jóvenes.
Crecí sabiendo que estudiar no era algo 'cool', ¿no?
En fin, cuando estaba en la escuela pública, especialmente, me daba vergüenza tener notas altas, así.
Porque me iban a molestar, porque eso no se incentivaba.
En fin, como la mayoría de los brasileños, crecí en un ambiente en el que estudiar no era lo más valorado del mundo.
Pero esos jóvenes hoy en día, como, es mucho más grave.
Crecen viendo videos de gente que dice que estudiar no vale la pena.
que estudiar es, no sé, una tontería, que fulaninho con 14 años creó 3 empresas y es multimillonario.
Y es todo mentira, ¿sabes?
Fulaninho es heredero, fulaninho no creó nada, fulaninho tiene una vida super fácil.
Entonces me pongo a imaginar: imagina que yo en la secundaria, casi dejé la secundaria cuando mi padre empezó a consumir crack.
Imagínate si, encima de todo eso, hubiera visto videos de gente diciéndome que no estudiara.
O peor, diciéndome que yo estaba ahí sufriendo para terminar la secundaria, mientras muchas otras personas ya habían creado sus propias empresas.
En resumen, creo que señalamos mucho con el dedo y pienso que es parte de la lógica de envejecer: criticar lo que no entiendes. Pero creo que, como sociedad, estamos escuchando poco a estos adolescentes y entendemos muy poco lo difícil que es ser ellos.
Y si no entendemos por lo que están pasando, si no nos ponemos en su lugar, o mejor, si no los escuchamos, tampoco vamos a poder cambiar esas cosas, para que no sea tan duro ser adolescente como lo es hoy.
Y por todo eso, vi una oportunidad aquí en el podcast.
de traer un poco de esas conversaciones colectivas que tengo con ellos; eso es muy bueno, porque son muy abiertos para hablar sobre salud mental, sobre la presión, en clase, con todo el mundo escuchando.
Pero sentía que las personas que me seguían, o los mayores, no estaban aprendiendo, no estaban escuchando esas cosas.
Así que fue una oportunidad para traer esas conversaciones a un nivel más profundo y más individual aquí, para que ustedes aprendan y se cuestionen conmigo.
Y en ese recorrido hablé con Heloísa, con André, con Yasmin; van a ver lo increíbles que son y espero que les gusten.
La historia de creación del pé de meia se confunde mucho con mi historia y con esos encuentros que tengo con esos jóvenes.
Creo que toda idea realmente buena, y aquí voy a ser un poco presumida porque creo que el pé de meia es genial, al menos eso creo, no surge de un chispazo.
Nace de años, de muchas experiencias, de muchas conversaciones.
E incluso, y creo que es importante decir que no nace de una sola persona.
- Neutro
Sobre: implementar programa de ahorro para estudiantes de educación secundaria
El pé de meia, ese concepto de ahorro en la secundaria, es incluso una idea antigua, que ya se ha probado en varios países, que ya se probó aquí en Brasil localmente, en distintos estados y ciudades.
La diferencia es que nunca había sido... una apuesta a gran escala, como lo es hoy.
Entonces, creo que mi primer contacto con esto vino de algunos estudios.
- A favor
Sobre: adoptar políticas públicas basadas en evidencia
Ustedes saben que soy nerd, que me tomo en serio eso de la política pública basada en evidencia.
Entonces, hay algunos grandes economistas, como Pais de Barros, Laura Miller, Vitor Azevedo, que fueron produciendo trabajos que yo estaba consumiendo, estaba leyendo.
- Neutro
Sobre: reducir la deserción en la educación secundaria
Un estudio que me marcó mucho, que mostraba cuánto perdía financieramente Brasil por la deserción escolar.
En esa época, el estudio tenía más de 10 años, era el 3% del PIB, un dato que nunca olvidaré: un joven que no termina la secundaria tiene una expectativa de vida 3 o 4 años menor.
Así que fui entendiendo que la cuestión de que los jóvenes no logren terminar la secundaria tenía un costo muy alto para ellos.
Y tenía un costo muy alto para la sociedad.
- A favor
Sobre: implementar políticas eficaces para reducir la deserción escolar
Y también hubo otro estudio publicado, del PB también, que mostraba, analizando políticas que habían sido probadas e implementadas para combatir la deserción.
Se analizaron más de 100, si no me equivoco, y bueno, casi ninguna tenía resultado alguno.
Entonces uno dice, Dios mío, Brasil con tantos problemas y tantas buenas ideas que no sirven, que no funcionan, drenando el dinero público.
Y entonces tenía conocimiento de que, mira, ya habían probado eso de una cuenta de ahorro para la secundaria, que eso funciona, la deserción es un problema muy grave, pero estaba ahí, me estaba profundizando.
Y entonces vino la pandemia.
Y vino la pandemia y vi repetirse las mismas historias.
Mis padres no terminaron: mi madre dejó la secundaria a la mitad cuando quedó embarazada de mí, y mi padre la primaria, porque tenía que trabajar.
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