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Desafios da educação no Brasil e o novo Plano Nacional de Educação
75 declaraciones · 1 políticos · 23 de septiembre de 2025 · 8 min
Declaraciones de Tabata Amaral. 75 declaraciones transcritas, con tema y posicionamiento en las que el análisis clasificó.
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¿De acuerdo?
Muchas gracias y vamos al video.
Desconhecido
Usted ha desempeñado un papel muy importante al frente de la Comisión Especial del Plan Nacional de Educación.
Desconhecido
Y la educación, además, es ampliamente conocida como una bandera en la vida de usted.
Desconhecido
Se percibe que su historia también fue transformada por la educación.
Desconhecido
Creo que es un ejemplo para los estudiantes, ver hasta dónde ha llegado usted, como diputada federal.
Desconhecido
Y lo que quería entender un poco aquí es cuál es su visión de nuestros desafíos educativos hoy en Brasil.
Desconhecido
Yo, al escuchar la respuesta a su primera pregunta sobre esos extremos que dominaron el país en los últimos años, pienso también un poco aquí en la educación, porque hemos tenido avances y retrocesos, impulsos.
Desconhecido
un poco también de acuerdo con quién estaba en el poder.
Desconhecido
Entonces, ¿cuál es el principal desafío, el nudo principal de la educación hoy y cómo puede este trabajo de la comisión en la creación del Plan Nacional de Educación ayudar a resolver esa cuestión principal de la educación?
Carolina, la educación es mi vida.
Estoy aquí por las oportunidades que tuve en la educación.
Desde becas que recibí, hasta los profesores que me incentivaron.
Y la educación es la razón por la que estoy en la política.
Fue para transformar la educación que me postulé por primera vez hace siete u ocho años.
Y a lo largo de estos últimos seis años y algo, tuve la alegría de conseguir victorias importantes.
Desde lograr aprobar el Pé de Meia, quizá el proyecto más estructurante que haya escrito, que hoy está permitiendo que cuatro millones de jóvenes... gracias a ese ahorro, a esa ayuda financiera, puedan soñar con una universidad, con un curso técnico; la ley de compresas en las escuelas, el marco de la enseñanza técnica, la ley de conectividad, el nuevo Fundeb, buenas batallas y buenas victorias también.
Pero todo eso, de cierta forma, fueron cosas que fuimos haciendo que van tapando agujeros.
Pero ahora con el PNE y con esta responsabilidad de presidir la comisión que está escribiendo el plan, las directrices para la educación para los próximos 10 años, siento que lo que se va a exigir de mí es mirar aún más de forma transversal.
Entonces todo el trabajo que hice orientado al ensino médio, a la educación técnica, orientado a la primera infancia, ahora tenemos que mirar y pensar cuáles son los desafíos
que conectan todas esas áreas.
Porque en el plan de educación hablamos desde conectividad hasta la valorización de los docentes, hasta la educación de sordos, son todos los temas de la educación, literalmente.
Y ahí hay tres cosas que me están guiando en esta visión bien transversal.
La primera de ellas usted ya la planteó.
Nosotros que de verdad nos preocupamos por la calidad de la educación no ganamos nada con debates extremadamente polarizados.
Los extremos son malos, contribuyen muy poco.
La ideología por sí sola, que no está conectada con el desafío del aula, con la calidad de la educación, para mí no tiene mucho que aportar a ese debate.
Entonces, ¿cómo es que en el Brasil polarizado, dividido como es el nuestro, logramos escuchar las mejores ideas de la izquierda y la derecha
para hacer un plan que sea bueno para los alumnos?
Creo que ese es el primer desafío y que lo estamos superando.
Son casi 50 audiencias públicas, son seminarios en todos los estados y estamos logrando poner a griegos y troyanos a hablar de lo que importa.
Hay un segundo desafío que es diseñar objetivos que no sean una lista de deseos.
Ahí quien es gestor entenderá lo que estoy diciendo aquí.
Puedo poner la meta más bonita del mundo.
Quiero 100% de los alumnos titulados en la universidad en 4 años.
Puedes escribirlo, en el papel cabe todo.
Pero esa no es una meta que dialogue con nuestro país, que dialogue con lo que estamos viviendo.
Entonces estamos muy preocupados en garantizar que las metas que estén ahí son audaces, nos hacen avanzar, pero son factibles.
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